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標題: [是非] 千萬別讚小朋友聰明 [打印本頁]

作者: (=^x^=)    時間: 2017-7-3 12:51     標題: 千萬別讚小朋友聰明

「你的孩子成績好,真聰明!」
讀者要記住以後千萬別這樣稱讚自己或者人家的小朋友,學者Claudia Mueller 和Carol Dweck二十年前已有研究顯示,原來只讚賞學生「聰明」,會令他們慢慢對學習失去興趣。學生以為成績顯示他們天賦和智能,在學習時會較注重表現自己有多聰明;成績不理想時,便覺得自己不夠天賦,而且較容易把心思放在和別人攀比,不願意自己繼續努力去克服困難。
故此,我們應該讚賞學生具體付出的努力、心思、堅持等可以後天培養的特質,在實證研究中顯示,這樣更可以提高他們面對挫敗的能力。
筆者以前在商界頂尖的諮詢公司和私募基金任職時,碰巧公司都經歷過員工績效考察的大改革。改革的目標恰恰就是把行為心理學中的「正向心理學」應用在公司管治,更重要的是員工培訓當中。傳統績效考察有如學校考試,只看重結果,往往更只看重季度、年度目標,不太注意員工在過程中的成長。這樣短期營運目標可能達到,長期卻很難持續培養出人材,公司發展容易遭遇瓶頸。

在Robotic, Internet of Things, AI, Big Data等科技衝擊下,現有的商業模式、甚至社會模式在可見將來都變得模糊不清,20-30年後的情況更是「變幻才是永恒」。我們的教育怎麼能跟得上?前美國總統Franklin D Roosevelt說得好,「我們不能把未來準備好給青年人,我們卻可準備好青年人以建構未來」(We cannot always build the future for our youth, but we can build our youth for the future.)
過去幾年,海外興起「正向教育」,正正是用上類似概念,學校教育不是應付考試,而是用不同的手法,幫助學生培養正面情緒、抗逆能力及建立健康的生活方式,讓同學擁有快樂良好的品格,更願意和有能力面對生活上的挑戰,過有意義的生命,澳洲的Geelong Grammer School(GGS)是其中表表者。
香港也有學校開始推行正向教育,如救恩學校(小學部)、浸信會沙田圍呂明才小學和Discovery College等,學校從不同渠道培養學生的正面情緒、正向人際關係、投入感、成就感,希望學生明白學習不是為達到父母老師的要求,而是為發展自己的潛能,因而有更大動機和興趣去學習。
教育創新任重道遠,卻是知易行難,要教育當局、專家學者、學校、老師、家長、學生都向一個方向走,談何容易?期盼走在前面的同仁,大方無私分享經驗,以讓主流教育體系可以持續培養出具備能力駕御世界大潮流的人材。

張亮
香港賽馬會慈善及社區事務執行總監
作者: joel2000hk    時間: 2017-7-3 12:57

thx for sharing
作者: KKFan    時間: 2017-7-3 13:22

即是讚同彈都有機會出現負面情況發生
作者: rckw    時間: 2017-7-3 13:52

知易行難
作者: 0093    時間: 2017-7-3 14:11

Thanks for sharing
作者: dt2ln    時間: 2017-7-3 14:50

大家為未來主人翁加油
作者: 君子好球    時間: 2017-7-3 17:12     標題: 回復 1# 的帖子

這個我不大贊同




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