我昨天向我朋友宣揚熊教練的教學理念，尤其對規範一詞，我那朋友是甲組教練，教球已有數年，他說:如果規範這個字能夠這麼輕易定義或說明，那不叫規範，那是叫做示範，示範甚麼動作可以打上世界頭1000名。世界級有很多球員他們有天份、有時間練習，有些能用不同的獨門動作打上世界排名榜的頭1000名，有些只是手力為主就已打上世界頭300名內，例如Aruba Quadri阿魯納(黑人乒乓球選手)，他這種正手動作與質量，叫世界級選手模仿和發力應該不是輕易，如果一個教練依據這個球員教小朋友正手拉前衝弧圈球，可能這個小朋友今生今世拉到手斷都未可以拉一個這種質量的球，因為個教練覺得小朋友拉球沒質量，希望學僅這球員的拉球質量與正手動作，試問這無知教練聽這熊教練的說話去依據世界一個正手拉球超有質量的球員學這個動作的正手拉球，到底這教練有無誤人子弟。規範如果可以用排名的高低衡量，我想乒總的教練班香港甲組應該可以括免考技術試，或要考技術應該全部合格才對，但事實不是這樣，在2012年中級教練班裏，最少有7個甲組，平均排名是60名或之內，但最少有5個甲組被中級教練班主教練說過動作不規範或不對的動作，是這主教太嚴謹還是熊教練將規範的標準定義得太過簡單。規範的動作應該是每個身體正常的人學了或模仿這個動作，大部份人都會覺得發力輕鬆、動作自然、能就每一個技術去善用身體最合理的動作，規範的動作應該是適合大部分人學，而不是只有少數人可以學僅。如果只有少數人學僅的正反手規範動作，大部分人是學來學去都學不僅，只可以叫獨門絕技，大部分人都不會稱為規範動作。
他還說，依據世界優秀球員還有很多問題要解決，一個基層教練未必清楚了解一個世界優秀球員的橫板握板方法，有些正反手握法統一(有些人偏正手，有些人偏反手)，有些正反手握法不一(會微調)，如果教練的學生是正反手握法統一又是偏正手握法，但教練又教這學生張繼科的反手擰拉，教了三月個學生都學不僅，這教練自己是不僅擰拉，只知張繼科的反手擰拉動作，也不知張繼科的反手擰拉是偏反手握板方法。這學生到底是跟一個僅反手擰拉的教練學反手擰拉好還是跟一個不僅擰拉的教練教張繼科的反手擰拉好?
我聽完這甲組教練的說話，我完全沒有反駁這教練的能力，因為小弟是尊重和支持熊教練，希望熊教練給小弟意見，幫助我反駁這個歪理滿天的甲組教練。 希望熊教練賜覆。
