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先不談奧數能不能訓練數學家，誰人說過家長都希望子女成數學家？

至少，我們知道有不少數學精英都是由數學比賽或奧數引起他們對數學的興趣和熱誠，從而利用學習過的數學思維發展更高階的數學。

但我也很反對家長盲目地強逼子女學習奧數，要先以子女的興趣為依歸。

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我是數學老師、奧數教練、前港隊成員。我也是小時候被數學老師啟蒙參加數學比賽，從而發掘了自己對數學的興趣。

我覺得現在的問題是，有太多機構以推廣數學比賽為名，賺暴利為實，見到初賽、晉級賽、準決賽、總決賽、全國總決賽真的眼火爆。中一要處理高中的絕對值、大學的輾轉相除法求 GCD（以前是高中純數課程內容）題目，不是靠操練是甚麼？


實在有太多無心機搞比賽的人士搞很多比賽，問題是家長並不懂得分辨哪些比賽值得參加，哪些是呃錢。無可否認有時把教育商品化可提高整體的風氣，問題是這些是追求更高層次數學思維的風氣，還是追求更多獎項的風氣。


香港需要更多對數學教育有熱誠、有能力的人士推廣數學教育 / 比賽，而不是只標榜大陸教練、以獎項為目標的非（常）牟利機構。

[ 本帖最後由 logtincom 於 2015-4-21 19:53 編輯 ]

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引用:

原帖由 samson2012717 於 2015-4-23 16:07 發表
囝囝比賽前後都收到宣傳單張, 賽前就話係賽前訓練之類, 賽後就話囝囝成績優異, 叫佢報拔尖班 (實際我囝囝只是初學者, 只在學校上過幾小時堂, 唔明點可以有個三等獎 , 原來三等奬有成三百幾人)
http://www.edu ...

其實個人認為搞奧數比賽小一組是很荒謬的事。


我覺得起碼有小四的理解能力學奧數才更有內涵。


基於一些原因（因為大會規定每兩級使用同一份試卷比賽），我有份擬題的一個數學比賽有小三組、小四組，使我們出題時都十分煩惱，要用盡量簡單的字句說出題目的中心思想，希望小朋友和出題者通過題目有互動，十分困難。