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【浸大普通話．觀點】爭論失焦 理性商議校政方為正道
浸會大學普通話豁免試風波愈滾愈大，校方昨天（1月24日）要求其中兩位「佔領」語文中心的學生劉子頎及及陳樂行停學，再挑起社會爭端。
爭議重點本是爭取改革考核制度和畢業要求，現在卻發酵成學生侮辱師長、反普通話、支持「港獨」、校方打壓學生等中港、政治矛盾，大大失焦。不論學生、校方、公眾，均須回到原點，理性討論課程制度，尋回共識，才能平息爭議。
普通話試評分準則惹質疑 爭議被粗言失焦
這次爭議的核心，是浸大學生普遍質疑普通話能力成為畢業要求之一，而當中的豁免試的合格率只有三成，校方過往沒有公開評分準則，又沒有上訴機制。學生一方稱多次在會面等正規渠道表達質疑，均不得要領，才把行動升級。
本屬校內的爭議，因為抗議片段上網，內含學生辱罵老師，事後有校董憶述老師感到受威嚇。爭拗自此一發不可收拾。學生的訴求有一定理據，但行為衝動無禮，也有不當之處。兩位學生主角遲來的道歉，無以止息批評者的怒憤。
那邊廂，事件主角、中醫學系學生陳樂行稱在廣州實習期間收到威脅人身安全信息，有報道稱當地中醫院也收到投訴電話，這些不滿者煽動仇恨，行為同屬過火。校方執於學生言行勒令兩名學生停學，既無助化解爭端，處分過嚴，更掀起校園內厭惡學習普通話之風。
