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家長想子女考入直資校，只是個別選擇而已。是否要堅持，因人而異。
貪圖學校往績選校是一種削減家教成本行為，但這行為是否一定要極端，那就要問自己憑甚麼，是否值得。
自行派位跟據所選校的成績列隊，所選校擇優而選，節省資源，並不是學校的問題，而是教育局為學校自制標籤效應，對辦學團體，學校，教師的視野，理念，政策，目標不是一視同仁所致，使新校輸在起跑線。新加坡規定所有當地學生除特殊情況外，必須要在當地課程學校入學，不准入其他學校（國際學校），學校之間不容許在收生上有相互之間的排斥，使學校教師專注學習成效和教育研究，而不是以此鼓勵學校間進行不必要內鬥和內耗。在官員眼中，每一間使用當地課程的學校是相同的。
每一間套用本地課程的學校，教學成效理應一致，只是自己在教育專業上的各種無能，無法再領導一些在公開試中有較多有較理想成績的學生的學校，才美其名的說給直資校辦學團體自主辦學。就算學生成為了狀元，比其師兄學姊，也是相同：知識量大致上被課程局限，還沒有社會貢獻，性格還沒接受社會深層次洗禮...哪有多叻？叻在繼續獲得吸收社會資源的機會，還是甚麼？老實說，狀元的知識量極其量也只是中學程度，兼顧能力比同期同齡高一點吧。何以一生其後必然了了？
要知道即使是名校也不是年年出狀元。那為何教育局不立即取消這種不公？教育局應定期檢討給予直資校多收資源的理據，才給予以直資模式持續營運，而不是卸責的說自己的問責監管為無牙老虎，助長社會不公。收了較多瞬間能力較差的學生，是學校，教師的錯？那為何教育局從不為各名校，爭取市民支持有教無類的口卑，建立一個機制，把那些瞬間能力較差的學生多分一些給名校去教，顯示那些名校的教學效能？說到尾，教育局就是無能！
要知道，直資校的出現，因教育局的無能，由起初容許極少數量的超卓辦學團體為單獨學校改革教學效能，進而腐化成為了幫助政府縮減社會對公營學校的承擔，把具較佳家庭經濟能力的學生群，給直資校透過收學費抽走，縱容直資校多收資源，卻又無需被問責的不公，使全港所有公營校一直要免對收生不足而要面對殺校，浪費幾十年來社會在公營學校建立的各種基建。
家長見到這種社會不公之事，不但沒好好借作家教機會，反而是希望子女趁火打劫，子女學了這種投機心態做人，誰保證他�她們只能透過愛國愛港的幌子，暗裡卻一生持續以作奸犯科行為生存？有志的官員，教育工作者見到這種別人的下一代，還是會持續志氣高昂辦公的嗎？
家長這樣教育社會，社會因而剝削他們，是天理循環嗎？
[ 本帖最後由 futari 於 2017-3-10 16:07 編輯 ]
